教学方法手段

课程标准

课程建设规划

课程建设成效

课程重难点研讨

教学方法手段

教学改革中围绕课程培养目标---理论素养与实践能力并重来设计和创新教学方法与手段,使课程教学方法与手段灵活多样,形成了立体化的教学互动模式。

一、教师课堂精讲与学生热点参与、多媒体形象展示有机结合

这是教师理论课教学普遍施用的一种教学方法,该方法既能让教师用有限时间将难点重点讲清,又能调动学生参与教学的积极性,活跃课堂气氛,做到理论教学深入浅出,达到理论素养与实践能力并重之目的。

二、教师指导下的学生自主学习

在教学中教师结合所学理论与社会实际,通过学生专题讨论、学生辩论、学生演讲、热点问题解读、社会调查、工学结合实践报告、网络课堂自主学习交流方式让学生在教师指导下学会自主学习,培养其终身学习、终身发展能力。

三、学校课堂与社会课堂结合的现场教学

在教学中,积极开发和利用社会资源进行现场教学。通过参观和考察“三总”故居和革命烈士陵园、新农村建设示范基地,结合教材内容,在现场进行教学,使课程更贴近社会实际、贴近学生生活、贴近时代内容。

四、课件、教学视频、网络课堂多种现代化手段交替使用

教学中充分利用自制多媒体课件,学院影视资料库和概论课程网络资源平台等,组织学生通过观看、聆听、讨论、辩论、演讲、时事点评等形式来活跃课堂,形成师生良性互动,增强学生对理论成果科学性的认识、对具有崇高理想和伟大人格魅力的领袖的敬仰、对党的方针政策的理解、对社会热点问题的关注和思考,从而实现思政教育的针对性、时效性和实效性。