教学基本要求

教学基本要求

理论教学大纲

授课计划

教学结构及要求

文本教案

课件

教学案例

一、课程名称

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。

二、课程性质

高等学校思想政治理论课;必修课。

三、使用教材

马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(2008年9月修订版)高等教育出版社2008年12月出版。

四、教学课时

72学时。其中理论课60学时,实践课(校内)12学时。

五、教学目标

通过本课程学习使学生具备马克思主义的理论素养,提高运用马克思主义立场观点方法分析问题、解决问题的能力,坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

(一)知识目标

1、使学生了解近现代中国社会发展的规律,加深对没有共产党就没有新中国和只有社会主义才能救中国的认识。

2、使学生理解马克思主义中国化的历史进程,帮助学生系统地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理,准确掌握其科学内涵和实质。

3、使学生了解当今世界政治经济军事文化等各领域的发展趋势,正确理解我国的内政外交等基本国策和党的方针政策,坚定跟党走中国特色社会主义的信心和决心。

(二)素质目标

1、热爱社会义、热爱祖国、热爱人民。

2、具有良好的职业道德。

3、具较高的理论素养。

4、具有自主学习、终身学习的良好习惯。

5、具有良好的合作意识和较强的团队精神。

6、具有创新意识。

(三)能力目标

1、具备自主学习能力

2、较强专业岗位适应能力

3、具备良好的沟通协调能力

4、具备较强的创新能力。

5、具备运用马克思立场观点方法分析问题、解决问题的能力

六、教学原则

1、坚持用发展着的马克思主义武装大学生,始终保持教育教学的正确方向。

2、坚持高等职业教育教学的特点和要求,突出课程教学中的职业教育和引导。

3、坚持理论联系实际,力求贴近实际,贴近生活,贴近学生。

4、坚持开拓创新,不断改进教育教学的内容、形式和方法,努力提高课程教学的针对性和实效性。

七、教学方法

1、将课堂讲授与多媒体手段进行教学、举办专题讲座相结合,增强课程的感染力和吸引力。

2、将教师精讲与学生的课堂讨论、辩论、交流等相结合,努力形成课堂上师生互动的局面。

3、将理论教学与当今世界国际国内热点难点问题相结合,努力使教育教学贴近实际、贴近生活、贴近学生。

4、将理论教学与实践教学有机结合,使学生使通过运用所学理论观察、分析问题并结合实践撰写小论文、参观考察报告、社会实践报告等,增长学生才干,增强学生能力。

八、教学内容

1、以马克思主义中国化为主线,以中国化的马克思主义为主题,以中国共产党领导中国人民探索适合中国国情的新民主主义革命道路、社会主义改造道路、社会主义建设道路、社会主义改革道路的伟大实践为背景,反映中国共产党人不断推进马克思主义中国化的历史进程和基本经验。

2、阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容和精神实质,揭示马克思主义中国化的基本规律。

3、通过课程学习,帮助学生搞清楚只有在中国共产党的领导下,以马克思主义作为指导思想的理论基础,把马克思主义同中国实践结合起来,通过新民主主义走向社会主义,建设和发展社会主义,才是近代以来解决中国面临的两大历史任务、实现中华民族伟大复兴的唯一出路。

4、通过学习思考坚信四项基本原则是立国之本、改革开放是强国之路、以经济建设为中心是兴国之要,坚信只有社会主义才能救中国和发展中国。

九、教学重点

1、马克思主义中国化的历史必然性及其理论成果的科学内涵。

2、中国特色社会主义理论体系的科学内涵及其特点。

3、马克思主义中国化理论成果的精髓和党的思想路线。

4、新民主主义革命理论和社会主义改造理论。

5、社会主义本质和根本任务。

6、社会主义初级阶段理论和中国特色社会主义经济、政治、文化。

7、社会主义和谐社会的构建。

8、“一国两制”和祖国的完全统一。

9、当代中国国际战略和外交政策。

10、中国特色社会主义的依靠力量、领导力量和党的建设。

十、建议考核方式

1、理论成绩考核办法

(1)平时成绩占50%(课堂提问、平时作业、出勤率各占10分、实践考核占20分)

(2)期末成绩占50%