理论教学大纲

教学基本要求

理论教学大纲

授课计划

教学结构及要求

文本教案

课件

教学案例

第一部分 大纲说明

一、课程的性质和任务

本课程是高等职业院校普遍开设的一门思想政治理论必修课,旨在对大学生进行中国化的马克思主义理论教育。通过本课程的教育,使学生了解马克思主义中国化理论成果的历史进程,树立毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系与马克思主义理论一脉相传又与时俱进的理论观念,理解和掌握建设有中国特色社会主义的基本理论、基本路线和党的方针政策,确立坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念,全面提高学生理论素养和运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力,使大学生更好地成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二、课程教学目标

1、帮助学生了解和把握马克思主义中国化理论成果的主要内容、科学内涵、本质、以及马克思主义中国化理论成果产生的主客观条件和重要意义。

2、引导学生养成理论联系实际、勤于思考、勇于实践的学习方法,增强自主学习的积极性和主动性。

3、培养学生运用科学理论分析、思考和解决实际问题的能力。

4、全面提高学生的理论素养和综合能力,坚定走中国特色的社会主义道路,更好地成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

三、学生学习要求

明确“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的学习目的和重要意义,端正对科学理论知识的学习态度,不断提高对科学理论知识学习的积极性和主动性,认真听课,积极参加实践活动,按时完成作业,理论联系实际,勤于思考,全面提高思想素养和理论素养,做德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

四、各章学时分配

本课程总计72学时,其中理论学习60学时,实践(校内)12学时(具体安排详见实践教学大纲)。理论教学各章学时分配如下表:


各章内容

学时分配

备注

一、马克思主义中国化的历史进程和理论成果

8

 

二、马克思主义中国化理论成果的精髓

4

 

三、新民主主义革命理论

4

 

四、社会主义改造理论

4

 

五、社会主义的本质和根本任务

4

 

六、社会主义初级阶段理论

2

 

七、社会主义改革和对外开放

2

 

八、建设中国特色社会主义经济

6

 

九、建设中国特色社会主义政治

4

 

十、建设中国特色社会主义文化

4

 

十一、构建社会主义和谐社会

2

 

十二、祖国完全统一的构想

4

 

十三、国际战略和外交政策

4

 

十四、中国特色社会主义事业的依靠力量

4

 

十五、中国特色社会主义事业的领导力量

4

 

合计

60

 

第二部分教学内容

第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果

[教学内容]

一、马克思主义中国化的科学内涵及历史进程

1、马克思主义中国化的提出 

2、马克思主义中国化的科学内涵

3、马克思主义中国化的历史进程和重要意义

4、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果


二、毛泽东思想

1、毛泽东思想的形成和发展

2、毛泽东思想的科学体系和主要内容

3、毛泽东思想的历史地位和指导意义


三、邓小平理论

1、邓小平理论的形成和发展

2、邓小平理论的科学体系和主要内容

3、邓小平理论的历史地位和指导意义 四、“三个代表”重要思想


四、“三个代表”重要思想

1、“三个代表”重要思想的形成和发展

2、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容

3、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义

 

五、科学发展观

1、科学发展观的形成

2、科学发展观的主要内容

3、科学发展观的指导意义

[教学要求]

1、认识马克思主义中国化是中国革命和建设的客观需要,是中国社会发展的必然结果。

2、了解马克思主义中国化的历史进程,掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的科学涵义和主要内容。

3、正确认识毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的历史地位,理解坚持和发展中国化马克思主义的重要意义,增强学习和运用马克思主义中国化理论成果的自觉性。

[教学重点和难点]

重点

1、马克思主义中国化的科学涵义。

2、毛泽东思想产生的社会历史条件。

3、科学评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位。

4、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的历史地位和指导作用。5、中国特色社会主义理论体系的科学内涵。

难点

1、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。

2、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观与马克思列宁主义、毛泽东思想是一脉相承的科学体系。

第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓

[教学内容]

一、实事求是思想路线的形成和发展

1、实事求是思想路线的形成和确立

2、实事求是思想路线的重新确立和发展

 

二、实事求是思想路线的内容和意义

1、实事求是思想路线的基本内容

2、实事求是思想路线的重要意义

 

三、解放思想,实事求是,与时俱进

1、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓

2、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝

3、不断推进理论创新

4、坚定不移地走自己的路

[教学要求]

1、帮助学生了解实事求是是马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的精髓。

2、帮助学生理解与时俱进是马克思主义的理论品质,毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观都是与时俱进的理论。

3、帮助学生认识创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永保生机的源泉。

[教学重点和难点]

重点

1、四代领导集体对党的思想路线的形成和发展的主要贡献。

2、实事求是是马克思主义的精髓。

3、与时俱进的涵义、重要性。

4、理论创新及其重要意义。

5、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。

难点

1、实事求是是马克思主义的精髓。

2、解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的涵义及其关系。

第三章 新民主主义革命理论

[教学内容]

一、新民主主义革命理论的形成

1、近代中国国情和中国革命的时代特征

2、中国革命经验的概括和总结

 

二、新民主主义革命的总路线和基本纲领

1、新民主主义革命的总路线

2、新民主主义革命的基本纲领

 

三、新民主主义革命的道路和基本经验

1、新民主主义革命的道路

2、新民主主义革命的三大法宝

3、新民主主义革命理论的意义

[教学要求]

1、理解新民主主义革命总路线,了解新民主主义的政治、经济和文化纲领。

2、了解农村包围城市、武装夺取政权道路的理论,是以毛泽东为代表的中国共产党人坚持把马克思列宁主义的基本原理与中国革命的实践相结合的一次重大突破,认识它的历史意义和理论启迪。

3、认识建立广泛的统一战线在中国革命中的特殊重要性和现实可能性,理解坚持发展统一战线的主要方针原则,掌握中国革命统一战线的主要经验。

4、认识和掌握中国共产党建设的基本特点和基本经验。

[教学重点和难点]

重点

1、新民主主义革命理论的形成。

2、新民主主义革命的总路线

3、新民主主义革命的基本纲领

难点

1、新民主主义革命的道路。

2、新民主主义革命的三大法宝。

第四章 社会主义改造理论

[教学内容]

一、从新民主主义到社会主义的转变

1、新民主主义社会是一个过渡性的社会

2、党在过渡时期的总路线

 

二、社会主义改造道路和历史经验

1、适合中国特点的社会主义改造道路

2、社会主义改造的历史经验

 

三、社会主义制度在中国的确立

1、社会主义基本制度的初步确立

2、确立社会主义基本制度的重大意义

[教学要求]

1、了解新民主主义社会向社会主义社会过渡的思想。

2、了解适合中国特点的社会主义改造的道路,认识社会主义改造和社会主义制度在中国确立的历史意义。

[教学重点和难点]

重点

1、新民主主义社会的性质和特点。

2、从新民主主义向社会主义过渡的条件。

3、过渡时期总路线的内容和实质。

难点

1、适合中国特点的社会主义改造道路。

2、社会主义改造基本完成和社会主义制度在中国确立的伟大意义。

第五章 社会主义的本质和根本任务

[教学内容]

一、中国特色社会主义建设道路的初步探索

1、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果

2、党对社会主义认识的曲折发展

 

二、对社会主义本质的新认识

1、社会主义本质理论的提出

2、社会主义本质理论的重要意义

 

三、社会主义的根本任务

1、发展才是硬道理

2、发展是党执政兴国的第一要务

3、代表中国先进生产力的发展要求

4、科学技术是第一生产力

[教学要求]

1、理解提出社会主义本质理论的时代背景。

2、结合中国社会主义的经验教训及其他社会主义国家建设社会主义的兴衰成败来认识社会主义本质。

3、明确发展生产力是马克思主义的基本原则。

4、体会从邓小平的“发展是硬道理”到第三代中央领导集体的“发展是执政兴国的第一要务”和十六大以来第四代中央领导集体的“以人为本、全面协调可持续的科学发展观”的历史意义。

[教学重点和难点]

重点

1、中国特色社会主义建设道路的初步探索。

2、对社会主义本质认识的新概括。

3、社会主义的根本任务是发展生产力。

难点

1、发展是党执政兴国的第一要务。

2、科学技术是第一生产力。

第六章 社会主义初级阶段理论

[教学内容]

一、社会主义初级阶段是我国最大的实际

1、社会主义初级阶段理论的形成和发展

2、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征

3、我国社会主义初级阶段的长期性

 

二、社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领

1、社会主义初级阶段的主要矛盾

2、社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容

3、社会主义初级阶段的基本纲领

 

三、社会主义初级阶段的发展战略

1、“三步走”的发展战略

2、全面建设小康社会

[教学要求]

1、了解社会主义初级阶段理论的含义和基本特征。

2、正确理解社会主义初级阶段理论的立论依据。

3、体会社会主义初级阶段的路线要管一百年。

4、正确认识“一个中心,两个基本点”之间的关系。

5、正确认识“三步走”发展战略和全面建设小康社会对我国经济社会发展的重要意义。

[教学重点和难点]

重点

1、社会主义初级阶段的含义。

2、社会主义初级阶段的基本特征。

3、社会主义初级阶段的基本路线。

4、社会主义初级阶段的基本纲领。

难点

1、“三步走”的发展战略。

2、全面建设小康社会。

第七章 社会主义改革和对外开放

[教学内容]

一、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择

1、改革开放是一场新的伟大革命

2、社会主义社会的基本矛盾

 

二、坚定不移地推进全面改革

1、改革是全面的改革

2、正确处理改革、发展、稳定的关系

 

三、毫不动摇地坚持对外开放

1、中国的发展离不开世界

2、对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放

3、不断提高开放型经济水平

[教学要求]

1、深刻理解和把握邓小平关于社会主义改革理论的基本观点;了解当今中国社会主义改革实践的基本特点和要求。

2、深刻理解和把握邓小平关于对外开放理论的基本观点;了解当今中国对外开放实践的内容、特点和要求。

[教学重点和难点]

重点

1、社会主义社会的基本矛盾。

2、改革开放是一场新的伟大革命。

3、全面认识中国社会主义的改革。

4、正确处理改革、发展、稳定的关系。

难点

1、中国的发展离不开世界。

2、不断提高开放型经济水平。

第八章 建设中国特色社会主义经济

[教学内容]

一、建立社会主义市场经济体制

1、中国社会主义经济体制的选择过程

2、社会主义市场经济理论的形成和发展

3、社会主义市场经济体制的基本特征

 

二、社会主义初级阶段的基本经济制度

1、社会主义初级阶段基本经济制度的确立

2、坚持公有制经济的主体地位

3、鼓励、支持和引导非公有制经济发展

 

三、社会主义初级阶段的分配制度

1、坚持按劳分配的主体地位

2、多种分配方式并存

3、深化分配制度改革,健全社会保障体系

 

四、促进国民经济又好又快发展

1、国民经济又好又快发展,要求“好”与“快”有机结合

2、提高自主创新能力,建设创新型国家

3、转变经济发展方式,坚持走中国特色新型工业化道路

4、建设社会主义新农村

5、统筹区域发展

6建设资源节约型、环境友好型社会

[教学要求]

1、深刻理解与把握社会主义市场经济理论的提出与发展过程。

2、深刻理解和把握社会主义初级阶段的基本经济制度。

3、深刻理解和把握社会主义初级阶段的个人收入分配制度。

4、正确理解我国推动经济又好又快发展的各项制度和措施。

[教学重点和难点]

重点:

1、社会主义市场经济体制的确立。

2、社会主义市场经济体制的基本特征。

3、社会主义初级阶段的基本经济制度。

4、社会主义初级阶段的分配制度。

5、建设社会主义新农村。
难点:

1、深化分配制度改革,健全社会保障体系。

2、转变经济发展方式,走中国特色新型工业化道路。

3、建设资源节约型、环境友好型社会。

第九章 建设中国特色社会主义政治

[教学内容]

一、中国特色社会主义的民主政治制度

1、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

2、人民民主专政

3、人民代表大会制度

4、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

5、民族区域自治制度

6、基层群众自治制度

 

二、依法治国,建设社会主义法治国家

1、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

2、加强社会主义法制建设

 

三、推进政治体制改革,发展民主政治

1、深化政治体制改革,扩大社会主义民主

2、社会主义社会的民主、自由和人权

[教学要求]

1、理解发展社会主义民主是社会主义的本质要求,理解坚持中国特色社会主义民主政治制度的基本内容。

2、深刻理解发展社会主义民主政治的重要意义;了解政治体制改革的必要性及其内容和原则。深刻理解党提出依法治国,建设社会主义法治国家的重要意义。

[教学重点和难点]

重点:

1、中国特色社会主义的民主政治制度。

2、深化政治体制改革,扩大社会主义民主。3、依法治国的涵义和重要意义。

难点:

1、没有民主就没有社会主义,就没有社会主义的现代化。

2、加强社会主义法制建设。

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