实践教学指导

实践教学基本要求

实践教学大纲

实践教学指导

实践考核方案

实践教学环境

 

搞好实践教学,是坚持理论联系实际原则的根本要求,也是提高教学效果的根本保证。教师是实践课指导者和具体组织者,要依据党的教育方针和育人目标,创造性地开展实践教学。我院实践教学分为课堂实践教学和课外实践教学活动两个部分。

一、课堂实践教学

1.课堂讨论
目的:使学生更深刻、更准确、更全面地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,探讨理论重点;培养学生学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的兴趣;培养学生的理论研究能力、口头镖达能力、组织能力、配合能力;培养学生逐步掌握辩证的思维方法,检验教学效果,了解学生掌握知识的程度,进行有针对性的教学。

课时与地点安排:在每届学生的计划教学时间内各安排 1 次,2? 课时。由任课教师自行组织、设计。
课堂讨论的主题由任课教师自己确定题目。

2.课堂辩论

课堂辩论目的和意义:在课程教学过程中结合课堂教学进度组织讨论会或辩论赛,主要针对与课程有关的当前热点、难点问题来开展,并辅以教师点评。通过这种方式既可以丰富教学方法,极大地调动学生学习的主动性、积极性和兴趣,又可以充分体现课程的时效性;既可以锻炼学生分析问题及表达、组织等多方面的能力,又可以通过讨论和辩论了解学生的思想动态,老师及时点评给学生以正确的引导,是对传统课堂讲授方式有益的补充。

课时与地点安排:在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学过程中安排 1 次, 2 个学时。地点由教师自选确定。

辩论步骤:应有组织、有计划地进行,任课教师始终是课堂主导者。

(1)确定辩题

(2)向学生公布辩题,让学生做好准备

(3)进行课堂辩论时,应设主持人(教师可以担任,学生也可担任) , 应设记录人一名,记录辩论情况并汇总教师应该引导和鼓励学生积极发言,教师不应因学生在课堂上发表了尚不正确的观点而追究责任。在讨论结束后,任课教师应对课堂讨论进行点评和总结。

(4)课堂辩论结束时,任课教师应认真总结和点评,必要时可打分。

3.观看影像资料

目的和意义:学生更深刻、更准确、更全面地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

由任课教师根据教学组织学生观看相关影像资料。

课时与地点安排:在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学过程中安排 2 次, 4 个学时。地点由教师自选确定。

二、课外实践教学活动

1.专家学术讲座

目的和意义:加强学术交流,提高理论水平,拓展视野,使学生更深刻、更全面地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,了解学术前沿知识、国内外最新学术动态和著名学者的观点和看法:了解我国的历史和各行各业的实际:了解我党的路线、方针、政策。

场次安排:在教学过程中各举行 1 — 2 次讲座。

2. 现场教学

目的和意义:将课堂教学与现场教学相结合,组织学生进行参观学习,使学生受到深刻的革命传统教育的同时感受全面建设小康社会的大好形势。

实施步骤:各任课教师或所任课班级的班主任每学期举行一次4学时。

3.寒暑假参观调查

目的和意义:通过参观,可以获得第一手的直观的感性资料:通过调查研究,可以更深刻地了解社会。有助于把感性认识和理性认识结合起来,有助于加深毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解,有助于培养和提高学生分析和解决问题的能力。

具体安排:

(1)由学院德育教研室拟定寒暑假调查题目,由学生自己选题。

(2)学生可根据选题内容和要求,自行决定某处参观访问、调查。

(3)开学后,由班级收齐调查报告交辅导员批改评价。

(4)召开寒暑假调查报告及经验交流会,并表彰优秀报告。

4.工学结合、社会实践

目的和意义:通过工学结合、社会实践,使学生的协作、创新、解决问题、生存适应等多种能力得到提高,丰富学生的生活和工作阅历,提高学生团队合作意识和合作能力。

实施步骤:

教学单位联合学生处、院团委和各系根据香港利奥集团实际工作安排,利用暑期时间分批次到香港利奥集团工学结合,实习2-3个月,期间各系委派辅导员或班主任联合香港利奥集团进行管理和指导,实习满期后,学生完成800字以上的实践总结交各系辅导员,香港利奥集团根据学生在厂期间的表现给出实习评定,评选出优秀实践生,学院给予相应的表彰。